Asking directions: A thematic development for the foreign language classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Carton, Dana
Titel	Asking directions: A thematic development for the foreign language classroom.
Quelle	In: Foreign language annals, 17 (1984) 1, S. 23-28Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Wortschatztest; Situationsansatz; Didaktische Grundlageninformation; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Simulation
Abstract	Die vorgeschlagenen Aktivitaeten zum Themenbereich "Nach dem Weg fragen" ermoeglichen es auch weniger fortgeschrittenen Lernern, die Zielsprache Englisch in authentischen Situationen anzuwenden. Die Uebungen werden durch didaktische Hinweise ergaenzt und lassen sich auch in den Unterricht anderer Fremdsprachen uebertragen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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