Die Bedeutung philosophischen Denkens fuer die wirtschafts- und berufspaedagogische Theoriebildung. E. systemat.-krit. Analyse wirtschafts- u. berufspaedag. Erkenntnisansaetze.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Baur-Pantoulier, Florian
Titel	Die Bedeutung philosophischen Denkens fuer die wirtschafts- und berufspaedagogische Theoriebildung. E. systemat.-krit. Analyse wirtschafts- u. berufspaedag. Erkenntnisansaetze.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1984), IV, 390 S.Verfügbarkeit Zugl.: Muenchen, Univ., Diss., 1984.
Reihe	Europaeische Hochschulschriften. Reihe 11, Pädagogik. 216
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Wirtschaftspädagogik; Berufsbildung; Hochschulschrift; Theorie
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	1994_(CD)

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