Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schmidkunz, Heinz |
|---|---|
| Titel | Die Gestaltung chemischer Demonstrationsexperimente nach wahrnehmungspsychologischen Erkenntnissen. |
| Quelle | In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, 31 (1983) 10, S. 360-367 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-5479 |
| Schlagwörter | Didaktische Grundlageninformation; Demonstrationsunterricht; Fotografie; Chemieunterricht; Experimentieranleitung; Visuelle Wahrnehmung; Didaktische Erörterung |
| Abstract | Demonstrationsexperimente werden dann richtig wahrgenommen, wenn sie drei Faktoren beruecksichtigen: 1. Die Gegenstaende muessen sich deutlich vom Hintergrund abheben, dieser muss also homogen sein. 2. Laesst sich die Anordnung als Rechteck, Quadrat, Kreis oder Dreieck darstellen, so wirkt sie auf den Betrachter besonders wahrnehmungsaktiv. 3. Die Apparatur sollte so einfach wie moeglich sein. Aus diesen Grundforderungen entwickelt der Autor visuelle Wahrnehmungsgesetze, die er jeweils an Beispielen erlaeutert. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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