Lacrimans exsul feror. Eine psychoanalytisch- biologistische Interpretation von Vergils Aeneis.

Titel	Lacrimans exsul feror. Eine psychoanalytisch- biologistische Interpretation von Vergils Aeneis.
Quelle	In: Anregung : Zeitschrift für Gymnasialpaedagogik, 29 (1983) 6, S. 377-382Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0402-5563
Schlagwörter	Psychoanalyse; Sekundarstufe II; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Biologie; Lektüre; Textinterpretation; Lateinunterricht; Handreichung; Troja; Vergilius Maro, Publius
Abstract	In der Unterrichtsequenz im Rahmen eines Grundkurses geht es um zwei Interpretationsansaetze der Textpassage II 588 bis 710 von Vergils Aeneas. Im ersten psychoanalytisch orientierten Ansatz wird Aeneas Flucht aus Troja als eine Auseinandersetzung von Ueber-Ich, Ich und Es verstanden, bei der das Es obsiegt. Aeneas musste, um zu ueberleben, die Forderung des Ueber-Ichs in Troja den Heldentod zu sterben, unterdruecken. Das uebergangene Ueber-Ich raecht sich in Form von Schuldgefuehlen, die Aeneas nicht mehr verlassen. Beim zweiten, sehr ungewoehnlichen Ansatz, der jedoch bei Schuelern der Jahrgangsstufe 12 grossen Anklang fand, wird Troja als eine von einem Virus befallene Zelle verstanden. Aeneas ist der Traeger der Erbinformation, die er um der Reproduktion willen aus der bedrohten Zelle retten muss. Dem Reproduktionsprinzip steht das Mutationsprinzip entgegen. In Bezug auf den Text bedeutet dies, dass die von Aeneas gewuenschten Mauern zum Schutz der neuen Ansiedlung in Italien von den Goettern so lange verzoegert werden, bis es zu einer Vermischung von Italienern und Trojaners kommt. Fazit beider Interpretationen ist, dass Aeneas zweimal gegen seine Ueberzeugung handeln muss und daran menschlich zerbricht. Unterrichtsgegenstand: Zwei Interpretationen von Vergils Aeneis.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)