Paedagogische Anthropologie - sonderpaedagogische Anthropologie, oder wie man die Absonderung Behinderter perfekt macht.

Autor/in	Vernooij, Monika A.
Titel	Paedagogische Anthropologie - sonderpaedagogische Anthropologie, oder wie man die Absonderung Behinderter perfekt macht.
Quelle	In: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 6 (1983) 4, S. 17-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1561-2791
Schlagwörter	Pädagogische Anthropologie; Anthropologie; Soziale Integration; Menschenbild; Auslese; Theoretische Schrift; Behinderter Mensch
Abstract	Es wird fuer eine Anthropologie eingetreten, die die Seinsform Mensch in ihren vielfaeltigen Auspraegungen von der Genialitaet bis zur Morbositaet erfasst. Es werden Versuche einer Sonderpaedagogischen Anthropologie kritisiert und dazu eine historische Analyse der Entwicklung von allgemeingueltigen Kriterien fuer Menschsein als solches vorgelegt. Sowohl aus der Abgrenzung zum Tier als auch aus den Strukturmodellen (Mensch als Maengel-, Trieb- und Geistwesen) ergibt sich die Gefahr, dass Behinderte nicht unter die gewonnene Wesensbestimmung fallen. Dieser Gefahr soll nicht durch eine Sonderpaedagosche Anthropologie begegnet werden, sondern die tatsaechlich existierende Seinsform Mensch (einschliesslich Behinderter) wird als Kriterium fuer Menschsein bestimmt und durch angemessene didaktische und methodische Konzeption soll eine Erziehung und Bildung Behinderter versucht werden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)