Irrationale Zahlen im Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gessner, Walter
Titel	Irrationale Zahlen im Unterricht.
Quelle	In: Didaktik der Mathematik, 11 (1983) 2, S. 126-134Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-5334
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Analytische Mathematik; Irrationale Zahl; Mathematik; Mathematikunterricht; Beweis; Didaktische Erörterung
Abstract	Mit verhaeltnismaessig einfachen Verfahren werden Irrationalitaetsbeweise fuer ausgedehnte Klassen von Zahlen gegeben, wenn jeweils einige weitere Einschraenkungen gemacht werden. Mit Hilfe dieser einfachen Beweise kann auch in der Schule die Einordnung der Menge der irrationalen ZUahlen vorgenommen und verdeutlicht werden. Der Ablauf des Mathematikunterrichts wird spiralfoermig aufgebaut. Der Lernerfolg kann damit positiv beeinflusst werden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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