Songs im Englischunterricht.

Autor/in	Sturm, Berthold
Titel	Songs im Englischunterricht.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 30 (1983) 4, S. 345-348Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Hörverstehen; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Textarbeit; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht; Hörverstehen; Englisch; Song; Aufgabenstellung; Interpretation
Abstract	Der Song "Georgie" von der hollaendischen Gruppe "Pussycat" eignet sich aufgrund seines gefaelligen Arrangements sowohl als Einstieg wie auch als thematische Ergaenzung zu Unterrichtsthemen wie "Human Relations", "Social Problems", "The Young Generation" oder "Lifestyles". Neben exakten Fragestellungen zum Global- und Teilhoerverstehen, die in Gruppen bearbeitet werden sollen, werden weitere Hilfsmoeglichkeiten zur auditiven Erschliessung des Songs aufgefuehrt: Woerter und Sinneinheiten des Textes auf Folienstreifen koennen ausgeteilt werden, um den Songtext zusammenzusetzen; unter Verwendung des Vokabulars im Songtext kann vorab das Wortfeld "Musik" erarbeitet werden; waehrend die Schueler den Song hoeren, kann als weitestgehende Hilfe ein Lueckentext (song-text) ergaenzt werden, um so ueber das Hoerverstehen zu einem verlaesslichen Text zu gelangen. Neben detailliert aufgelisteten Interpretationsaufgaben zur Qualitaet der Liebesbeziehung der im Song dargestellten Personen werden Aufgabenstellungen zur Textproduktion (Gruppenarbeit) sowie die hierfuer erforderlichen Redewendungen aufgefuehrt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)