Mehr formale Routine als paedagogischer Impuls. Eine kritische Wuerdigung der neuen Schulordnung fuer Grund- und Hauptschulen (VSO).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Dannhaeuser, Albin
Titel	Mehr formale Routine als paedagogischer Impuls. Eine kritische Wuerdigung der neuen Schulordnung fuer Grund- und Hauptschulen (VSO).
Quelle	In: Bayerische Schule, 36 (1983) 14, S. 14, 19-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8495
Schlagwörter	Schulgesetz; Sekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Hauptschule; Lehrerverein; Kritik; Bayern
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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