Jugendliche Teilkultur in der Schule?

Autor/in	Tschache, Helmut
Titel	Jugendliche Teilkultur in der Schule?
Quelle	Aus: Klüppelholz, Werner (Hrsg.): Musikalische Teilkulturen. Laaber: Laaber-Verlag (1983) S. 76-80 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Musikpädagogische Forschung. 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-9215-1896-2
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-116136
Schlagwörter	Schule; Ästhetische Praxis; Musikkultur; Musikpädagogik; Musikunterricht; Kulturelle Aktivität; Jugendkultur; Lebenswelt
Abstract	Ursprünglich wollte der Autor auf der Tagung über "Schulmusik als Teilkultur" sprechen im Sinne der Definition von Hollstein, nach der " Teilkultur ein System von Werten und Verhalten ist, das innerhalb der Gesamtkultur ein Eigendasein führt" (1967, 17) - ein pädagogisches Eigendasein: Musik- Kultur wird verschult und beigebracht. Das Selbstverständnis dieser musikpädagogischen Teilkultur gründet sich auf behördliche Richtlinien und auf Vorgaben der Musikdidaktik als Wissenschaft einerseits und auf eine mehr oder weniger an diesen Vorgaben orientierte schulische Unterrichtspraxis andererseits. [...] Weil es in der Musikpädagogik an derartigen Überlegungen fehlt und eine Beschreibung von "Schulmusik als Teilkultur" für die Tagungsteilnehmer redundant ist, ändert der Autor das Thema seines Beitrages zu: "Jugendliche Teilkultur in der Schule?" Er grenzt das Thema auf den ästhetisch-kulturellen Bereich ein und diskutiert Chancen musikalischer Teilkultur in interdisziplinären Zusammenhängen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2