Das Fach Wirtschaftslehre im Unterricht der neugestalteten gymnasialen Oberstufe und in der Lehrerausbildung an der Universitaet unter besonderer Beruecksichtigung des betrieblichen Rechnungswesens.

Autor/in	Kortum, Dieter
Titel	Das Fach Wirtschaftslehre im Unterricht der neugestalteten gymnasialen Oberstufe und in der Lehrerausbildung an der Universitaet unter besonderer Beruecksichtigung des betrieblichen Rechnungswesens.
Quelle	Bremen (1983), 241 S.Verfügbarkeit Bremen, Univ., Diss., 1983.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Schulreform; Gymnasium; Oberstufenreform; Lehrer; Didaktik; Curriculum; Unterricht; Fachdidaktik; Wirtschaftskunde; Berufsausbildung; Berufsproblem; Hochschule; Hochschulschrift; Konzeption; Gewerkschaft
Abstract	Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1976 bis 1982. Forschungsmethode: anwendungsorientiert; empirisch; theoretisch. Die Veroeffentlichung enthaelt quantitative Daten. Hauptanliegen der Dissertation ist die didaktische Neukonzeption des Faches Wirtschaftslehre in der neugestalteten gymnasialen Oberstufe (N60), die die Vorbereitung auf ein Hochschulstudium und zugleich auf die berufliche Ausbildung zum Ziel hat. Zunaechst werden die Hintergruende und die Entwicklung der Reform der gymnasialen Oberstufe und der Stellenwert des Faches Wirtschaftslehre und seiner Curricula in den einzelnen Bundeslaendern untersucht, bevor die Anforderungen der Gesellschaft an dieses Fach anhand einer empirischen Befragung relevanter Interessengruppen (Unternehmungen, Sozialpartner, Lehrerverbaende, Auszubildende) sichtbar gemacht werden. Das zentrale Kapitel (Entwicklung einer Didaktik der Wirtschaftslehre fuer die neue gymnasiale Oberstufe behandelt das Verhaeltnis von fachwissenschaft und Fachdidaktik sowie Voraussetzung, Ziele und Inhalte der Kurskonzeption, die anschliessend in Richtung auf einen Leistungskurs als Unterrichtsmodell konkretisiert und exemplarisch veranschaulicht wird. Das letzte Kapitel erlaeutert die Auswirkungen dieses Konzepts auf die Lehrerbildung, insbesondere die Stufenlehrerausbildung an der Universitaet Bremen. (IAB2)
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1995_(CD)