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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die Intention des Autors besteht darin, den in ihrer Entwicklung behinderten Kindern in Schulen zu ihrem Recht auf Bildung und Erziehung zu verhelfen. Dazu soll die Spezialqualifikation von Sonderpaedagogen nicht an die Arbeit an Sonderschulen gebunden sein, sondern ihr Wissen soll eine weitgehende Integration von Behinderten ermoeglichen helfen. Hierzu muessen grundsaetzliche paedagogische Massnahmen und Positionen erarbeitet werden. Geschildert wird die Schulsituation und der familiaere Hintergrund zweier Sonderschueler. Die Paedagogik als Wissenschaft schafft es nicht, den Komplex des paedagogischen Geschehens als ganzen zu erforschen, die Einheit von Wunsch und Wirklichkeit, Bangen und Hoffen, Individuum und Umwelt zu systematisieren. Sonderpaedagogik an anderen Schulformen soll sich dem ganzen Menschen verpflichtet sehen.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
Westphal, Erich A.: Sonderpaedagogik an anderen Schulformen. 1982.
2053484
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