Grundrechenarten in der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Uhr, Hermann
Titel	Grundrechenarten in der Grundschule.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 36 (1982) 2, S. 71-81Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Addition; Berechnung; Division (Math); Grundrechenart; Mathematikunterricht; Multiplikation; Subtraktion; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung
Abstract	Voneinander getrennt werden die Eigenschaften der Grundrechenarten, moegliche Einfuehrungen sowie ihre Behandlung im Rahmen des Spiralcurriculums auf den verschiedenen Klassenstufen erlaeutert. Dabei werden die verschiedenen Modelle im Sinne einer Variation der Veranschaulichung jeweils in der enaktiven, ikonischen und symbolischen Phase dargestellt: Mengen-, Laengen-, Operator-, Maschinen- und Ziffernmodell, Tabellen, strukturiertes Material und Stellenwerttafel. Den Abschluss bildet eine Betrachtung der verschiedenen Darstellungen der schriftlichen Division mit Rest.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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