Verstehen und verstanden werden: Basis jedes erzieherisch- unterrichtlichen Wirkens. Allgemeine innere und aeussere (Vor-)Bedingungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Jensen, Gotthard B.
Titel	Verstehen und verstanden werden: Basis jedes erzieherisch- unterrichtlichen Wirkens. Allgemeine innere und aeussere (Vor-)Bedingungen.
Quelle	In: Ehrenwirth-Grundschulmagazin, 9 (1982) 2, S. 5-8Verfügbarkeit
Beigaben	Grafiken
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-5842
Schlagwörter	Beobachtung; Sensibilität; Verhalten; Verstehen; Verständigungsfähigkeit; Objektivierung; Soziale Funktion; Schüler; Unterrichtsstil; Sprache; Spracherwerb; Weltanschauung; Integration; Kooperation
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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