Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kubli, Fritz |
|---|---|
| Titel | Anschauungsmittel und Sprache im Unterricht. Eine erkenntnispsychologische Betrachtung. |
| Quelle | In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, 29 (1981) 1, S. 13-17 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-5479 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Anschauungsunterricht; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Physikunterricht; Didaktische Erörterung; Fachsprache; Grafische Darstellung |
| Abstract | Es handelt sich um eine erkenntispsychologische Betrachtung, in der das Problem des Zusammenhangs von Anschauung und (Fach-) Sprache im naturwissenschaftlichen Unterricht eroertert wird. Am Unterrichtsbeispiel 'Elektrische Leistung' wird verdeutlicht, dass die Schueler erlernen sollen, Phaenomene mittels eines bestimmten begrifflichen Instrumentariums zu deuten; der naturwissenschaftliche Unterricht hat sein Ziel erreicht, wenn die vermittelten Anschauungen in einem wissenschaftlichen Begriffssystem, d. h. in einer angemessenen Sprache, festgehalten werden koennen. Literaturangaben sind angefuegt. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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