Katamnestische Untersuchung zur stationaeren Therapie schwerer Schulphobien.

Autor/inn/en	Kammerer, E.; Mattejat, F.
Titel	Katamnestische Untersuchung zur stationaeren Therapie schwerer Schulphobien.
Quelle	In: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie, 9 (1981) 3, S. 273-287Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0301-6811
Schlagwörter	Jugendpsychiatrie; Pädagogische Psychologie; Schulpsychologie; Kind; Schule; Krankenhausschule; Verhaltensauffälligkeit; Verhaltensstörung; Hausunterricht; Kranker; Psychotherapie; Psychiatrie; Sonderschule; Versäumnis; Erfahrungsbericht
Abstract	Nach einleitenden Ausfuehrugen zum kinderpsychiatrischen Syndrom der Schulphobie wird ein stationaeres Behandlungsprogramm skizziert, bei dem verschiedene therapeutische Richtungen in eine dreimonatige Therapie integriert werden. Dabei wird nach der Vorbereitung der Familie und der therapeutischen Bearbeitung der Hintergrundproblematik mit begleitender klinikinterner Beschulung die Wiedereingliederung in die Schule angestrebt, der sich die Rueckgliederung in das haeusliche Milieu und eine ambulante Nachbetreuung anschliessen. Das Programm wird als Orientierungshilfe fuer die Therpeuten angesehen, die jeweils auf den spezifischen Fall abzustimmen seien. Abschliessend wird eine katamnestische Untersuchung von 20 Patienten, die im Zeitraum von 2 1/2 Jahren auf der Kinder- bzw. Jugendlichenstation aufgenommen wurden, vorgestellt, wobei bei einem Drittel der Faelle grundlegende, stabile Besserungen feststellbar waren.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)