Einfuehrung der visuellen Kolorimetrie im Chemiunterricht am Beispiel von Wasseruntersuchungen.

Autor/in	Brinkmann, Heinrich
Titel	Einfuehrung der visuellen Kolorimetrie im Chemiunterricht am Beispiel von Wasseruntersuchungen.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Chemie, 30 (1981) 6, S. 161-174Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 0342-8745
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Sachinformation; Wasser; Chemieunterricht; Chemische Analyse; Experimentieranleitung; Fotometrie; Physikalische Chemie; Gewässerverschmutzung; Wasserverschmutzung
Abstract	Es soll ein Weg gezeigt werden, wie man eine (halb)- quantitative Bestimmung mit Hilfe der visuellen Kolorimetrie am Beispiel von Schadstoffbestimmungen im Trink-, Grund- oder Oberflaechenwasser in der Sekundarstufe I einfuehren kann. In der Sek. II kann diese Bestimmungsmethode als Einstieg fuer die Ableitung des Lambert-Beer-Gesetzes verwendet werden. Ausfuehrlich werden die Prinzipien eines qualitativen und halbquantitativen Nachweises von Inhaltsstoffen in waessrigen Loesungen mit Hilfe von Farbreaktionen dargestellt. Die Abhaengigkeit der Farbtiefe einer Loesung von der Konzentration und der Schichtdicke wird anhand von Versuchen demonstriert, und die Konzentrationsgroessen werden naeher erlaeutert. Der Experimentelle Teil enthaelt die Beschreibung folgender Inhaltsstoffe in Wasserproben: Eisen-Ionen, Phosphat-Ionen, Ammonium- Ionen, Nitrit- und Nitrat-Ionen. Dabei wird jeweils auf die Ursache ihres Vorkommens und ihre schaedigende Wirkung eingegangen. Es folgt die Beschreibung der Nachweismethoden und der kolorimetrischen Bestimmung der Massenkonzentration in Wasserproben einschliesslich der Herstellung von Ausgangs-, Reagenzien und Vergleichsloesungen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)