Wir untersuchen den Teufelskreis der Armut. Einstieg in die Unterrichtseinheit 'Die Dritte Welt-Laender in der Entwicklung' in einer 10. Realschulklasse.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bortfeldt, Andreas
Titel	Wir untersuchen den Teufelskreis der Armut. Einstieg in die Unterrichtseinheit 'Die Dritte Welt-Laender in der Entwicklung' in einer 10. Realschulklasse.
Quelle	In: Geographie im Unterricht, 6 (1981) 12, S. 521-525Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8057
Schlagwörter	Gesellschaft; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Realschule; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Armut; Bevölkerungsdichte; Sozialpolitik; Handel; Wirtschaft; Wirtschaftssystem
Abstract	Als Einstieg werden die charakteristischen Unterschiede zwischen Entwicklungs- und Industrielaendern definiert: Gespaltene Wirtschaft- und Sozialstruktur, geringer Industrialisierungsgrad, mangelhafte Ernaehrung, Arbeitslosigkeit, zu starker Export von Rohstoffen, Monokulturen und Bevoelkerungsexplosion. Aufgrund des Vorwissens planen die Schueler gruppenweise mit und stellen den ersten Teufelskreis auf (Bevoelkerungswachstum - Bildungsnotstand - Krankheit - ungerechte Besitzverteilung). Unterrichtsgegenstand: Ursachen der Armut in der Dritten Welt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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