Direkte oder indirekte Methode? Zum Fachzeichenunterricht im Berufsvorbereitungsjahr.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Quitt, Hans-Joachim
Titel	Direkte oder indirekte Methode? Zum Fachzeichenunterricht im Berufsvorbereitungsjahr.
Quelle	In: Arbeiten + lernen, 3 (1981) 17, S. 8-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-7338
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Technisches Zeichnen; Berufsvorbereitungsjahr
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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