Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Luescher, Edgar |
|---|---|
| Titel | Das naturwissenschaftliche Weltbild und seine Konsequenzen fuer die Bildungspolitik. |
| Quelle | In: Physik und Didaktik, 8 (1980) 3, S. 177-187 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-8515 |
| Schlagwörter | Bildungspolitik; Sekundarstufe II; Gymnasium; Sachinformation; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Technisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Technologischer Wandel; Weltbild; Halbleiter; Physik; Wertorientierung |
| Abstract | Ursprung und Entwicklung des naturwissenschaftlichen Denkens werden kurz skizziert. Als Saeulen des naturwissenschaftlichen Weltbildes werden die Wahrscheinlichkeit der Aussagen, Tunneleffekt, Relativitaet der Zeit, die Erhaltungssaetze, die Wellen- und Teilchenbewegung bezeichnet. Anhand der Forschungsergebnisse der Halbleitertechnik wird aufgezeigt, welche Bedeutung diese technische Entwicklung fuer unser Leben hat. Wenn der Westen seine Fuehrungsposition im Bereich der technischen Entwicklung verliert, bleibt dies nicht ohne Folgen fuer unsere Gesellschaft. Die Entwicklung von Wertvorstellungen wird als bildungspolitische Forderung verlangt. Die Aufgaben des Gymnasiums werden im Rahmen der bildungspolitischen Forderungen konkret beschrieben. Unterrichtsgegenstand: Naturwissenschaftlicher Unterricht (3);. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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