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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In der ersten Stunde sollen die Schueler im Anschluss an einen Vortest 14 Lebensmittel nach den Bestandteilen Zucker, Staerke, Fett und Eiweiss ordnen. In der zweiten Stunde lernen sie, dass durch die Rosafaerbung von blauem Kobaltchloridpapier Wasser nachgewiesen werden kann. 'Russ und Wasser als Verbrennungsprodukte' ist das Thema der dritten Stunde. In der vierten Stunde sollen die Schueler erkennen, dass beim Verbrennen von Lebensmitteln Waermeenergie entsteht. In der sich anschliessenden Stunde sollen sie wissen, dass der Koerper die Waermeenergie von Lebensmitteln z. B. zum Laufen, Denken und dgl. nutzt. In der sechsten Stunde wird Kohlendioxid nachgewiesen. In der letzten Stunde wird der Nachtest durchgefuehrt. Fuer alle Stunden liegen Lernzielbeschreibungen, Stundenverlauf, Arbeitsblaetter und Tafelzeichnungen vor.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0170-0944; 0342-7404
Hofsommer, Ruth: Lebensmittel sind Energielieferanten. 1980.
2031452
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