Kooperation in der Arbeitslehre.

Autor/in	Himmelmann, Gerhard
Titel	Kooperation in der Arbeitslehre.
Quelle	In: Didaktik - Arbeit, Technik, Wirtschaft, 3 (1980) 2, S. 63-72Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-8423
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Curriculumentwicklung; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Arbeitslehre; Technikunterricht; Wissenschaftlichkeit; Kooperation
Abstract	Der Autor kritisiert die sich zunehmend in der Praxis des Faches Arbeitslehre vollziehende Aufteilung in verschiedene Disziplinen wie Wirtschaft, Politik oder Technik, ohne dass eine integrierende Didaktik-Konzeption zustande kaeme. Die Intention des Faches Arbeitslehre, eine 'schulisch-integrative Verarbeitung des umfassenden Lebens- und Erfahrungsbereiches' der Arbeits- und Wirtschaftswelt werden verfehlt. Zur Behebung dieses Mangels empfiehlt der Autor die Verwendung eines situationsorientierten Ansatzes in der Didaktik der Arbeitslehre, der folgende Bereiche in den Mittelpunkt stellt: Arbeitsplatz, Betrieb, Beruf. Diese Situationsfelder koennten paedagogisch sinnvoll aber nur einer mehrdimensionalen Betrachtungsweise unterzogen werden, was zu einer kooperativ angelegten Arbeitslehre fuehren muesse. Kooperativ in diesem Sinne meint: Zusammenarbeit mehrerer Faecher unter Arbeitslehre- Leitgedanken; Integration verschiedener inhaltlicher Komponenten; Zusammenfuegung von theoretischen und praktischen Unterrichtsanteilen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)