Fachtheorie und Fachpraxis in der Metallarbeit. Unterrichtsbeispiele aus dem Berufsgrundbildungsjahr.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hardy, Reinhard; Junker, Wolfgang
Titel	Fachtheorie und Fachpraxis in der Metallarbeit. Unterrichtsbeispiele aus dem Berufsgrundbildungsjahr.
Quelle	In: Arbeiten + lernen, 2 (1980) 6, S. 30-35Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-7338
Schlagwörter	Unterrichtseinheit; Metalltechnik; Technikunterricht; Technisches Zeichnen; Berufsschule; Metallverarbeitung; Werkzeugkunde; Berufsgrundbildungsjahr
Abstract	Hier steht die Erlangung von Grundfertigkeiten bei der Metallverarbeitung im Berufsgrundbildungsjahr im Vordergrund. Es wird der erste Spezialisierungsschritt in der beruflichen Bildung sichtbar, ohne dass dabei die Offenheit der Aufgabenfuehrung verlorengeht. An zwei Unterrichtsbeispielen (Klemmstueck und Einstellstange- Gesamtprojekt: Parallelreisser) sollen die Schueler die neue Norm fuer die Werkstoffoberflaeche kennen und an der Fertigungszeichnung anwenden lernen. Darueber hinaus sollen sie die Veraenderung des wirksamen Werkzeugwinkels am Drehmeissel beim 'aussermittigen' Anstellen erkennen. Unterrichtsgegenstand: Grundfertigkeiten bei der Metallverarbeitung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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