Praxisschock, Einstellungswandel und Lehrertraining. Koennen innovative Orientierungen bei jungen Lehrern stabilisiert werden?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Guenther, Ulrich; Massing, Peter
Titel	Praxisschock, Einstellungswandel und Lehrertraining. Koennen innovative Orientierungen bei jungen Lehrern stabilisiert werden?
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 33 (1980) 6, S. 550-577Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456
Schlagwörter	Verhalten; Bildungspolitik; Einphasige Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Microteaching; Didaktik; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Training; Referendariat; Reform
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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