Professionalisierung in der daenischen Erwachsenenbildung. Ein explorativer Vergleich zur Erwachsenenbildung in Abendeinrichtungen.

Autor/in	Vogel, Norbert
Institution	Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Titel	Professionalisierung in der daenischen Erwachsenenbildung. Ein explorativer Vergleich zur Erwachsenenbildung in Abendeinrichtungen.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (1981), 547 S.Verfügbarkeit Hannover, Univ., Diss., 1981.
Reihe	Studien und Dokumentationen zur vergleichenden Bildungsforschung. 18
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-407-65232-1
Schlagwörter	Lehrer; Berufssoziologie; Professionalisierung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Internationaler Vergleich; Hochschulschrift; Deutschland-BRD; Dänemark
Abstract	Forschungsmethode: Befragung; theoretisch; vergleichend; empirisch. Die Veroeffentlichung enthaelt quantitative Daten. "Die Arbeit verfolgt eine doppelte Zielsetzung: Zum einen wird der Profesionalisierungsprozess in der daenischen (soziokulturellen/ abschlussbezogenen) Erwachsenenbildung analog zu aehnlichen Untersuchungen in der westdeutschen Erwachsenenbildung dokumentiert und analysiert. Zum anderen wird durch Einbeziehung der Professionalisierungssituation in der deutschen Erwachsenenbildung die Voraussetzung fuer einen explorativen Vegleich geschaffen. Das dieser Untersuchung zugrundeliegende Analyse- und Vergleichsschema wird auf der Grundlage berufssoziologischer Ansaetze entwickelt, wobei fuenf Professionalisierungsaspekte besonders hervorgehoben werden: Berufspraktische Differenzierung, erwachsenenpaedagogische Aus- und Weiterbildung, erwachsenenpaedagogische Forschung, gesellschaftliche Anerkennung des Erwachsenenpaedagogen, berufliche Organisierung. Neben einer Vielzahl unterschiedlicher Sekundaerdaten bezieht der Autor eigene empirische Forschungsergebnisse (schriftliche Befragung) in die Studie ein." (Autorenreferat)
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1995_(CD)