Paedagogisch relevante Dimensionen konkurrierender Schulentwicklungsplanung. Bestandsaufnahme u. qualitative Analyse der Schulentwicklungsplanung in den Laendern der Bundesrepublik Deutschland.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schulz, Dieter
Titel	Paedagogisch relevante Dimensionen konkurrierender Schulentwicklungsplanung. Bestandsaufnahme u. qualitative Analyse der Schulentwicklungsplanung in den Laendern der Bundesrepublik Deutschland.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1981), 326 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studien zur Paedagogik der Schule. 5
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8204-6942-7
Schlagwörter	Bildungspolitik; Schulreform; Bildungsplanung; Planung; Bildungsökonomie; Schule; Schulentwicklung; Gesamtschule; Regionalplanung; Standort; Deutschland-BRD
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1994_(CD)

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