Implizite Individualisierungsstrategien in der unterrichtlichen Lehrer-Schüler-Interaktion - am Beispiel des Englischanfangsunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Buer, Jürgen van
Titel	Implizite Individualisierungsstrategien in der unterrichtlichen Lehrer-Schüler-Interaktion - am Beispiel des Englischanfangsunterrichts.
Quelle	Göttingen (1980), 348, 21 S.Verfügbarkeit Göttingen, Univ., Diss., 1980.
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. [349] - [376]
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Lehrer; Schüler; Interaktion; Englischunterricht; Hochschulschrift
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2008/3

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