Leistung und Versagen. Alltagstheorien von Schuelern und Lehrern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Titel	Leistung und Versagen. Alltagstheorien von Schuelern und Lehrern.
Quelle	Muenchen: Juventa (1980), 239 S.Verfügbarkeit
Reihe	Juventa-Materialien. 46
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Interview; Erfolgserlebnis; Misserfolg; Einstellungsmessung; Schülerverhalten; Schulleistung; Schulversagen
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	1996_(CD)

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