Sequentielles Training didaktischer Fertigkeiten in der Lehrerausbildung. Theoretische Bestandsaufnahme und hochschuldidaktische Folgerungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Pallasch, Waldemar
Titel	Sequentielles Training didaktischer Fertigkeiten in der Lehrerausbildung. Theoretische Bestandsaufnahme und hochschuldidaktische Folgerungen.
Quelle	Kiel (1980), VI, 323, 21 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Lehrerbildung; Hochschuldidaktik
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	1996_(CD)

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