Landeskundliches Lernen im Englischunterricht. Zur Theorie und Praxis des inhaltsorientierten Fremdsprachenunterrichts.

Sonst. Personen	Buttjes, Dieter (Hrsg.)
Titel	Landeskundliches Lernen im Englischunterricht. Zur Theorie und Praxis des inhaltsorientierten Fremdsprachenunterrichts.
Quelle	Paderborn: Schoeningh (1980), 298 S.Verfügbarkeit
Reihe	Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik. 25
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-506-74075-X
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Hauptschule; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Auditive Medien; Lehrwerk; Textarbeit; Hörverstehen; Englisch; Landeskunde; Politik; Soziologie; Bibliografie
Abstract	Dieser Sammelband enthaelt 16 Originalbeitraege, die zum ueberwiegenden Teil nach 1978 entstanden sind. Vier von ihnen sind der Theorie gewidmet (Stichwoerter: emanzipatorische Landeswissenschaft, affektives Lernen, politische Bildung). Weitere vier Aufsaetze befassen sich mit landeskundlichen Methoden und Medien. Ein umfangreicher dritter Teil bietet acht unterrichtspraktische Modelle zur Landeskunde im Englischunterricht der Hauptschule, auf der Orientierungsstufe sowie auf den Sekundarstufen I und II. Eine systematische Auswahlbibliographie zur Didaktik der Landeskunde im Englischunterricht und eine Elementarbibliographie zur Landeswissenschaft Grossbritanniens und Amerikas mit ueber 250 Eintragungen, die der Herausgeber besorgt hat, verweisen auf weitere Grundsatzueberlegungen sowie auf weniger bekannte Modelle und Materialien.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)