Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Preston, Dennis R. |
|---|---|
| Titel | How to milk a native speaker: An essay in TES-FL husbandry. |
| Quelle | In: English teaching forum, 22 (1984) 1, S. 11-16, 23 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0425-0656; 1559-663X |
| Schlagwörter | Geschlechtsspezifischer Unterschied; Situationsansatz; Altersstufe; Didaktische Grundlageninformation; Dialekt; Gesprochene Sprache; Linguistik; Pragmatik (Ling); Soziolinguistik; Fremdsprachenunterricht; Schriftsprache; Fachsprache |
| Abstract | Der Autor - er weiss sich in der Schuld von William Labov und Dell Hymes - gibt Ratschlaege, wie sich der Englischlehrer des Native Speakers als Informant bedienen kann. Dabei kommt es darauf an, den Kontext, in dem Sprache vorkommt, zu bestimmen. Vier Kontexttypen werden unterschieden: "Dialectal Contexts" (Alter, Geschlecht, Gegend, Fachsprache); "Diatypic Contexts" (Ort des Gespraechs, Distanz der Sprecher zueinander, Gegenstand des Gespraechs, Absicht des Sprechers); "Code Contexts" (die linguistischen Strukturebenen: Phonologie; Morphologie; Syntax; Semantik); "Realization Contexts" (Schriftsprache vs. Sprechsprache, direkte oder medial vermittelte Sprache). Der Fremdsprachenlehrer als Forscher erhaelt Hinweise, wie eine Gespraechssituation manipuliert werden kann, damit die Informanten nicht mit der gewuenschten sprachlichen Form zurueckhalten. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1994_(CD) |
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