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Sonst. PersonenGentrup, Sarah (Hrsg.); Henschel, Sofie (Hrsg.); Schotte, Kristin (Hrsg.); Beck, Luna (Hrsg.); Stanat, Petra (Hrsg.)
TitelSprach- und Schriftsprachförderung wirksam gestalten.
Evaluation umgesetzter Konzepte. 1. Auflage.
QuelleStuttgart: Kohlhammer (2021), 229 S.
PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2)  Link als defekt melden    Verfügbarkeit 
ReiheBildung durch Sprache und Schrift. 5
BeigabenLiteraturangaben; Diagramme; Illustrationen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente (1)
Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente (2)
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN978-3-17-037519-2; 978-3-17-037520-8
SchlagwörterPädagogische Praxis; Evaluation; Diagnostik; Förderdiagnostik; Förderung; Elementarbereich; Schule; Lernmethode; Spracherwerb; Sprachförderung; Sprachbildung; Leseforschung; Leseförderung; Lesenlernen; Leseverstehen; Entwicklung; Weiterentwicklung
AbstractDieser Band der Reihe "Bildung durch Sprache und Schrift" (BiSS) gibt auf der Basis von Evaluationsergebnissen Einblicke in die Umsetzung und das Gelingen von Maßnahmen zur Sprachbildung, Sprach- und Leseförderung im pädagogischen Alltag. Im Mittelpunkt stehen die Fragestellungen und Ergebnisse der BiSS-Evaluationsprojekte zu den Themen "alltagsintegrierte sprachliche Bildung im Elementarbereich", "gezielte sprachliche Bildung in der Schule" und "Diagnostik und Förderung der Lesefähigkeit sowie Vermittlung von Lesestrategien". Diskutiert wird, wie die gewonnenen Einsichten für die Weiterentwicklung von Sprachbildungs- und Sprachförderansätzen in der pädagogischen Praxis genutzt werden können. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2021/3
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