Die kommunikative Partizipation von Kindern im Vorschulalter mit Sprachentwicklungsstörungen (S)SES. Erste Ergebnisse anhand des FOCUS©-G.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Zauke, Svenja; Neumann, Sandra
Titel	Die kommunikative Partizipation von Kindern im Vorschulalter mit Sprachentwicklungsstörungen (S)SES. Erste Ergebnisse anhand des FOCUS©-G.
Quelle	In: Logopädieschweiz, (2019) 3, S. 15-25Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2571-9033
Schlagwörter	Entwicklungsstörung; Vorschulalter; Sprachentwicklung; Sprachbehinderung
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2020/1

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