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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorDemski, Denise
TitelWelche Wissensbestände nutzen Akteure in der Schulpraxis?
Eine empirische Überprüfung des Paradigmas einer evidenzbasierten Schulentwicklung.
QuelleAus: Drossel, Kerstin (Hrsg.); Eickelmann, Birgit (Hrsg.): Does 'What works' work? Bildungspolitik, Bildungsadministration und Bildungsforschung im Dialog. Münster: Waxmann (2018) S. 101-116
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-8309-3783-8; 978-3-8309-8783-3
SchlagwörterBildung; Bildungsqualität; Bildungsforschung; Bildungspraxis; Bildungssystem; Schule; Schulforschung; Schulpraxis; Schulqualität; Schulentwicklung; Qualitätssteigerung; Evidenz; Studie; Deutschland
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2019/3
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