Inklusiver Englischunterricht am Gymnasium. Evidenz aus der Schulpraxis im Spiegel von Spracherwerbstheorie und Fremdsprachendidaktik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Springob, Jan
Titel	Inklusiver Englischunterricht am Gymnasium. Evidenz aus der Schulpraxis im Spiegel von Spracherwerbstheorie und Fremdsprachendidaktik.
Quelle	Frankfurt, Main: Peter Lang Edition (2017), 385 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität zu Köln, 2016.
Reihe	Inquiries in Language Learning. 19
Beigaben	Illustrationen 15
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-631-72008-4; 978-3-631-72008-0
Schlagwörter	Integrative Pädagogik; Gymnasium; Englischunterricht; Inklusion
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2018/1

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