Paradigmen musikpädagogischer Arbeit mit Kindern im Grundschulalter.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Dartsch, Michael
Titel	Paradigmen musikpädagogischer Arbeit mit Kindern im Grundschulalter.
Quelle	Aus: Oravec, Lina (Hrsg.); Weber-Krüger, Anne (Hrsg.): Musiklernen in der Grundschule. Impulse aus elementarer und schulischer Musikpädagogik. Essen: Die Blaue Eule (2016) S. 55-71 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Musikwissenschaft, Musikpädagogik in der Blauen Eule. 111
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89924-405-2
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-171348
Schlagwörter	Elementarbildung; Verhältnis; Kind; Grundschule; Primarbereich; Elementare Musikerziehung; Musik; Musikalische Früherziehung; Musikpädagogik; Musikunterricht; Differenz
Abstract	Der Autor betrachtet zunächst die Paradigmen der beiden Fachrichtungen grundschulbezogene Musikpädagogik und Elementare Musikpädagogik und diskutiert anschließend mögliche Synthesen oder Relationen. (DIPF/Ban/Orig.).
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2017/2

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