Geographie - (k)ein MINT-Fach? Der Beitrag der Geographie zur naturwissenschaftlichen (Grund-)Bildung (Scientific Literacy).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Otto, Karl-Heinz
Titel	Geographie - (k)ein MINT-Fach? Der Beitrag der Geographie zur naturwissenschaftlichen (Grund-)Bildung (Scientific Literacy).
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 68 (2015) 4, S. 231-236Verfügbarkeit
Beigaben	Online-Ergänzung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Methodenkompetenz; Bildungsstandards; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Fachwissen; Lernaufgabe; Geografieunterricht; Informatikunterricht; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftliche Bildung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Technikunterricht; Wissenschaftsdisziplin; Hochschule; Deutschland
Abstract	Im vorliegenden Beitrag wird aus unterschiedlichen Perspektiven aufgezeigt, weshalb das Schulfach Geographie zu den MINT-Fächern gezählt werden sollte. Darüber hinaus wird herausgearbeitet, welchen wichtigen Beitrag dieses Unterrichts-fach zur naturwissenschaftlichen (Grund-)Bildung leistet (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/1

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