Dokumentiertes Lernentwicklungsgespräch. Eine Alternative zum Zwischenzeugnis an bayerischen Grundschulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wilhelm, Maria
Titel	Dokumentiertes Lernentwicklungsgespräch. Eine Alternative zum Zwischenzeugnis an bayerischen Grundschulen.
Quelle	In: Schulverwaltung. Bayern, 38 (2015) 1, S. 4-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-4674
Schlagwörter	Grundschule; Leistungsbeurteilung; Kompetenzorientierung; Unterricht; Elternarbeit; Bayern
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2016/1

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