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AutorenVölker, Stephanie; Otto, Barbara; Fauth, Benjamin; Krajewski, Kristin; Büttner, Gerhard
TitelEffekte einer kombinierten Förderung mathematischer Basiskompetenzen und selbstregulierten Lernens bei Risikokindern im Anfangsunterricht.
QuelleIn: Zeitschrift für Grundschulforschung, 7 (2014) 1, S. 76-99    Verfügbarkeit 
Beigabengrafische Darstellungen; Tabellen
ZusatzinformationForschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1865-3553
SchlagwörterMehrebenenanalyse; Selbstregulation; Verstehen; Test; Risikokind; Förderung; Schuljahr 01; Grundschule; Lernen; Anfangsunterricht; Regressionsanalyse; Mathematik; Rechenschwäche; Zahlbegriff; Training; Intervention; Deutschland; Frankfurt am Main
AbstractDer vorliegende Beitrag untersucht die Effektivität einer unterrichtsintegrierten Förderung von mathematischen Basiskompetenzen und Selbstregulationsstrategien bei Erstklässlern mit einem Risiko für die Ausbildung einer Rechenschwäche (N=158). Die Analysen der Trainingskombination, bestehend aus mathematikspezifischen Förderbausteinen des Programms "Mengen, zählen, Zahlen" (MZZ, Krajewski, Nieding & Schneider 2007) und selbstregulatorischen Inhalten (SRL, Otto 2007), zeigen kurzfristige Trainingseffekte auf die Selbstregulation im Lernverhalten sowie Transfereffekte auf das Basisrechnen bei den Risikokindern. (DIPF/Orig.).

The present article investigates the effectiveness of a classroom-based intervention of quantity-number-competencies and self-regulatory strategies for children at risk for mathematical difficulties (N = 158). The analyses of the trainings combination composed of math specific elements of the program "Mengen, zählen, Zahlen" (MZZ, Krajewski, Nieding & Schneider 2007) and selfregulatory contents (SRL, Otto 2007) show short-term training effects on self-regulated learning behavior as well as transfer effects on basic arithmetic for children at risk. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2014/3
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