Fachinformationsdienst (FID) - Open Access E-Books durch Crowdfunding

Open Access E-Books durch Crowdfunding

Der Fachinformationsdienst (FID) Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung unterstützt die Open Access Transformation und möchte durch Crowdfunding Bibliotheken für die Realisierung von Open Access E-Book-Paketen gewinnen. In zwei Runden ist mit finanzieller Beteiligung des FID eine Teilnahme von Bibliotheken und Wissenschaftsorganisationen möglich.

Open Access Paket 2023

Update: Das Pledging ist eröffnet!

In der aktuell zweiten Runde haben sich 12 Verlage mit 39 Buchprojekten um die Open Access-Förderung beworben. Die Titel decken die gesamte Bandbreite der Erziehungswissenschaft, Bildungsforschung und Fachdidaktik ab. Dabei sind Monographien, Dissertationen, Sammelwerke, Kongressschriften und Zeitschriftenbände.

Die Auswahl von 22 Titeln durch das Fachgremium ist getroffen. Ab dem 19.05.2023 startet das Pledging, bei dem sich interessierte Bibliotheken und Informationseinrichtungen an der OA-Förderung beteiligen können.

Eine verbindliche Teilnahme von Bibliotheken und Informationseinrichtungen ist bis zum 31.08.2023 möglich.

Informationen für Bibliotheken zur Beteiligung:

Die OA Transformation der E-Books wird bei einer Beteiligung von mindestens 32 Bibliotheken und Informationseinrichtungen realisiert.
Der FID Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung unterstützt das Vorhaben durch die Übernahme von 45% der Kosten.
Das Paket kostet für teilnehmende Bibliotheken und Informationseinrichtungen 2.000 € (brutto), bei mehr als 32 Teilnehmenden verringert sich der Betrag anteilig.
Die Titel werden von einem fachwissenschaftlichen Gremium ausgewählt und sind zum Zeitpunkt der Erwerbungsentscheidung bereits bekannt.
Die Buchprojekte stammen aus der fachlichen Breite der Erziehungswissenschaft, Bildungsforschung und Fachdidaktik.
Bei Realisierung erfolgt die Veröffentlichung innerhalb eines Jahres unter einer Creative Commons-Lizenz CC-BY 4.0.
Die Metadaten werden bei Sammelwerken auf Aufsatzebene zur Verfügung gestellt, und für die Bücher und Aufsätze werden DOIs vergeben. Die Metadaten der Titel sind unter dem Paketsigel ZDB-333-EBOA zusammengefasst.
Die E-Books werden zusätzlich im fachlichen Repositorium peDOCS bereitgestellt und langzeitarchiviert.
Die Teilnahme am Crowdfunding als Sponsor wird im Impressum genannt.

Materialien und Links:

Informationen und Materialien für Verlage, Autor(inn)en und Herausgeber/innen:

Bewerbungsformular für Verlage (MS Word-Formular nicht barrierefrei)
Informationsblatt E-Book-Fachpaket 2023 (PDF nicht barrierefrei)

Informationen zum ersten Crowdfunding-Paket 2022

Titelliste Fachpaket 2022 (PDF Tabelle, nicht barrierefrei)
Unterstützungsnetzwerk Bibliotheken 2022 (PDF nicht barrierefrei)

Titelliste für Fachpaket 2023

Autor/in bzw. Hrsg/in	Titel	Verlag	Umfang	Sachgebiete
Castro Varela, Mario do Mar / Khakpour, Natascha / Niggemann, Jan (Hrsg.)	Hegemonie bilden – Pädagogische Anschlüsse an Antonio Gramsci	Beltz	ca. 350 S.	Bildungs- und Erziehungsphilosophie
Lischka-Schmid, Richard	Schule nach Parsons. Auf dem Weg zu einer normativfunktionalistischen Schultheorie	Beltz	ca. 500 S.	Schultheorie, Pädagogische Soziologie
Schwabe, Mathias	Das Scheitern pädagogischer Projekte in Vergangenheit und Gegenwart. Eine andere Geschichte der Sozialpädagogik	Beltz	ca. 800 S.	Sozialpädagogik
Grotlüschen, Anke / Richter-Boisen, Anette (Hrsg.)	Bauhaus und Erwachsenenbildung. Progressive Architektur, Reformpädagogik und Arbeiter-Bewegung	Barbara Budrich	ca. 150 S.	Erwachsenenbildung
Wellmann, Tom / John, Emanuel (Hrsg.)	Ethik in der beruflichen Bildung	Barbara Budrich	ca. 300 S.	Ethik- und Philosophiedidaktik
Proskawetz, Franziska Sophie	Wer wird gefördert? Die Konstruktion von Stipendienwürdigkeit durch Lehrer:innen	Barbara Budrich	ca. 400 S.	Bildungsforschung
Goldmann, Daniel / Richter, Sophia / Wenzl, Thomas (Hrsg.)	Die Grenzen der Erziehung revisited. Zum Ringen um das Verhältnis von Idealen und pädagogisch Möglichem	Barbara Budrich	ca. 250 S.	Schultheorie
Hofbauer, Susanne / Schreiber, Felix / Vogel, Katharina (Hrsg.)	Grenzbeziehungen des Disziplinären : Verhältnisbestimmungen in der Erziehungswissenschaft.	Julius Klinkhardt	ca. 110 S.	Erziehungswissenschaft, Theoriegeschichte
Ebner von Eschenbach, Malte / Stimm, Maria / Dinkelaker, Jörg (Hrsg.)	Volkshochschulen in der Weimarer Zeit im Spiegel ihrer Arbeits- und Lehrpläne: vielfältige Einblicke	Julius Klinkhardt	ca. 320 S.	Historische Bildungsforschung
Hoiß, Christian / Schluchter, Jan-René (Hrsg.)	Tiere – Medien – Bildung. Mediendidaktische Annäherungen an das Feld der Cultural Animal Studies	kopaed	ca. 200 S.	Medienpädagogik
.	Jahrbuch Medienpädagogik 20: Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt	Rummler OAPublishing	ca. 700 S.	Medienpädagogik
Julian Ernst; Christian Seyferth-Zapf; Judit Martinez Moreno; Klaus Rummler	Medienkompetenz messen / Measuring Media Literacy	Rummler OAPublishing	ca. 350 S.	Medienpädagogik
Breite, Emmanuel	Von der Verfügbarmachung der Literatur: Neoliberale Logiken und ihr Einfluss auf literarische Bildung	transcript	ca. 330 S.	Bildungstheorie, Literaturdidaktik
Stommel, Theresa	Bildung und Staunen : eine bildungsphilosophische Perspektive im Kontext geistiger und schwerer Behinderung	transcript	ca. 280 S.	Sonderpädagogik
Schmidt, Friederike / Weinbach, Hanna (Hrsg.)	Vorsorge und Ungleichheiten in pandemischen Zeiten. Geschichten – Rationalitäten	transcript	ca. 270 S.	Sozialpädagogik
Lohe, Vivianne / Lindl, Adolf / Kirchhoff, Petra (Hrsg.)	Unterrichtsqualität in schulischen Fremdsprachen	Waxmann	ca. 180 S.	Fachdidaktik
Peitz, Julia	Unterrichtsnachbesprechungen im Referendariat. Einblicke in die Umsetzung und Ausgestaltung aus inhaltsanalytischer, deskriptiver und rekonstruktiver Perspektive	Waxmann	376 S.	Schulpädagogik, Lehrerbildung
Hübner, Roberto	Deutschunterricht zwischen Ideologie und Innovation – die Pädagogischen Lesungen der DDR : Werkzeuge der Herrschaftsstabilisierung im Schulwesen oder Instrumente zur Steigerung der Unterrichtsqualität?	wbv	ca. 400 S.	Historische Bildungsforschung
Hofmann, Yvette E. (Hrsg.)	Die psycho-soziale Situation von Studienanfänger*innen und Studierenden in (post-)pandemischen Zeiten. Stand der Forschung und Impulse aus der Praxis	Universitätsverlag Webler	ca. 300 S.	Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Webler, Wolf-Dietrich (Hrsg.)	Entwicklung und Stand der Hochschulforschung in Deutschland. Hochschulen erforschen sich selbst – oder gerade auch nicht!	Universitätsverlag Webler	ca. 300 S.	Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Webler, Wolf-Dietrich (Hrsg.)	Überzogener Wettbewerb in der Wissenschaft, Band 2: Ausgestaltung von Wettbewerb – Theoretische und Analytische Perspektiven	Universitätsverlag Webler	ca. 260 S.	Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Achour, Sabine	Demokratiebildung in der Fachdidaktik : Empirische Untersuchungen zur Verortung und Implementierung der Demokratiebildung in den Fachdidaktiken	Wochenschau	ca. 360 S.	Fachdidaktik

Titelliste für Fachpaket 2022

Autor/in bzw. Hrsg/in	Titel	Verlag	Umfang	Sachgebiete
Klenk, Florian Cristóbal	Post-Heteronormativität und Schule. Soziale Deutungsmuster von Lehrkräften über vielfältige geschlechtliche und sexuelle Lebensweisen (Diss.)	Budrich	ca. 430 S.	Schulpädagogik, Gender
Kahlau, Joana	De-Professionalisierung durch Schulpraxis-Erfahrungen: eine rekonstruktive Studie zum Studierendenhabitus und zu studentischen Entwicklungsaufgaben (Diss.)	Klinkhardt	ca. 300 S.	Lehrerbildung
Tenorth, Heinz-Elmar / Wiegmann, Ulrich	Pädagogische Wissenschaft in der DDR: Ideologieproduktion, Systemreflexion und Erziehungsforschung (Mono)	Klinkhardt	ca. 560 S.	Hist. Bildungsforschung
Lorenz, Marco / Reh, Sabine / Scholz, Joachim / Wähler, Josefine (Hrsg.)	Fachunterrichtsgeschichte(n): Exemplarische Studien zur Erforschung der Praxis des Fachunterrichts in (bildungs-)historischer Dimension	Klinkhardt	ca. 340 S.	Fachdidaktik, Hist. Bildungsforschung
Rabenstein, Kerstin u.a. (Hrsg.) "Arbeitsgruppe Rekonstruktive Unterrichtsforschung zu digitalen Medien"	Unterricht im digitalen Wandel: Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung	Klinkhardt	ca. 160 S.	Unterrichtsforschung, Bildungsmedien, Digitalisierung
Schwier, Jürgen / Seyda, Mirjam (Hrsg.)	Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter - Neue Entwicklungen und Herausforderungen in der Sportpädagogik (Tagungsbd. Jahrestagung Kommission f. Sportapädagogik d. DGfE	transcript	ca. 250 S.	Sportpädagogik
Bollig, Sabine / Groß, Lisa (Hrsg.)	Doing and Making Family in, with and through Education and Social Work (Kongreßschrift)	transcript	ca. 300 S.	Sozialpädagogik, Familiensoziologie
Rhein, Rüdiger / Wildt, Johannes (Hrsg.)	Hochschuldidaktik als Wissenschaft – disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Bezüge	transcript	ca. 400 S.	Hochschuldidaktik
Becker-Mrotzek, Michael / Gogolin, Ingrid / Roth, Hans-Joachim / Stanat, Petra (Hrsg.)	Grundlagen der sprachlichen Bildung	Waxmann	ca. 280 S.	Sprachpädagogik, Spracherwerb
Reitemeyer, Ursula (Hrsg.)	Ludwig Feuerbach und das Programm des „realen Humanismus“	Waxmann	ca. 300 S.	Hist. Bildungsforschung, Anthropologie
Graalmann, Katharina / große Prues, Peter / Hollen, Magdalena / Thiersch, Sven (Hrsg.)	Gesamtschule – Status quo und quo vadis?	Waxmann	ca. 250 S.	Schulforschung
Geneuss, Kathrin / Hoiss, Christian (Hrsg.)	Literarische Spaziergänge im Deutschunterricht: Gegenstände, Arrangements, Begegnungsräume	wbg	ca. 250 S.	Fachdidaktik, Deutschunterricht
Kremer, H.-Hugo / Stelzer, Jana / Wilde, Stephanie	Euregio Mobility in der beruflichen Bildung: Über die Grenze gehen und denken (Mono)	wbv	ca. 350 S.	Berufsbildung
Brandstädter, Simone / Mirjam Braßler, Mirjam / Lerch, Sebastian (Hrsg.)	Interdisziplinarität: zur Bedeutung in der Hochschullehre	wbv	ca. 256 S.	Hochschulforschung
Webler, Wolf-Dieter (Hrsg.)	Überzogener Wettbewerb in der Wissenschaft. Wissenschaftsförderung und ihre Irrwege.	Webler	ca. 300 S.	Hochschulforschung, Wissenschaftsforschung
Harris-Huemmert, Susan / Höhle, Ester / Hölscher, Michael / Janson, Kerstin / Krempkow, René / Rathke, Julia (Hrsg.)	Berufsfeld Wissenschaftsmanagement (KaWuM-Projektergebnisse 1)	Webler	ca. 200 S.	Hochschulforschung, Wissenschaftsforschung
Höhle, Ester / Janson, Kerstin / Krempkow, René (Hrsg.)	Karriere im Wissenschaftsmanagement (KaWuM-Projektergebnisse 2)	Webler	ca. 300 S.	Hochschulforschung, Wissenschaftsforschung
Webler, Wolf-Dieter (Hrsg.)	Welche Rolle müssen Hochschulen und Wissenschaft bei den gesellschaftlichen Transformationsprozessen spielen (Arbeitstitel)	Webler	ca.300 S.	Hochschulforschung

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