Forschungsdaten Bildung - Details zur Studie:
BilWiss-UV - Ertrag und Entwicklung des universitären bildungswissenschaftlichen Wissens – Validierung eines Kompetenztests für Lehramtsstudierende
Das Anliegen des Projekts „BilWiss-UV“ war es, einen Test zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens zu optimieren und zweitens durch eine Reihe an Validierungsstudien seine Einsatzmöglichkeiten für Forschung und Bildungsmonitoring zu überprüfen.
Damit baut das Vorhaben auf die beiden Vorgängerprojekte „Bildungswissenschaftliches Wissen und der Erwerb professioneller Kompetenz in der Lehramtsausbildung“ (BilWiss; BMBF-Förderkennzeichen 01JH0910) sowie „Die Bedeutung des bildungswissenschaftlichen Hochschulwissens für den Berufseinstieg von Lehrkräften“ (BilWiss-Beruf; BMBF-Förderkennzeichen 01PK11007) auf. In diesen Projekten wurde ein Wissenstest entwickelt, der das bildungswissenschaftliche Wissen von Lehramtsstudierenden und -absolvent(inn)en mit den 6 Dimensionen Unterrichtsgestaltung, Lernen und Entwicklung, Diagnostik und Evaluation, Bildungstheorie, Schule als Bildungsinstitution und Lehrerberuf als Profession erfasst.
Studien- und Projektinformationen
| Laufzeit | 01.02.2016 - 30.04.2019 |
|---|---|
| Projektleitung | Kunter, Mareike |
| Beteiligte Wissenschaftler/innen | Leutner, Detlev; Seidel, Tina; Kunina-Habenicht, Olga; Dicke, Theresa |
| Beteiligte Institution(en) | Goethe-Universität Frankfurt am Main Universität Duisburg-Essen Westfälische Wilhlems-Universität Münster Max-Planck-Institut für Bildungsforschung Technische Universität München |
| Kontakt des Projekts | kunter@paed.psych.uni-frankfurt.de |
| Projektwebsite | Projekthomepage |
| Förderung | Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF, Förderkennzeichen: 01 PK15007A) |
| Untersuchungsdesign | Querschnitt |
| Erhebungsmethode(n) | Messungen und Tests: Leistungs- und Kompetenztests (Paper and Pencil Test) Messungen und Tests: Leistungs- und Kompetenztests (Computerbasierter Test) |
| Untersuchungsgebiet (geogr.) | Deutschland (Essen, Frankfurt, München, Tübingen sowie Online-Erhebung von Lehrkräften, die ihre Ausbildung in NRW absolviert haben ) |
Forschungsdaten und -instrumente
| Art der Daten | Testinstrument |
|---|---|
| Archivierende Einrichtung | Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF (FDZ Bildung) |
| Zugänglichkeit | Die Aufgaben der Testinstrumente liegen in einem geschützten Bereich. Der Zugang zu den Aufgaben erfordert die Registrierung und anschließende Antragstellung im FDZ Bildung. Eine Verwendung der Instrumente, ganz oder in Teilen setzt die Achtung des Urheberrechts voraus. Urheber und Quelle sind entsprechend zu zitieren. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters. |
| Erhebungsverfahren | Messungen und Tests: Leistungs- und Kompetenztests (Paper and Pencil Test) Messungen und Tests: Leistungs- und Kompetenztests (Computerbasierter Test) |
| Veröffentlichungsdatum | 07.07.2020 |
Publikationen
| Projektbezogene Publikationen (Auswahl) | Kunina-Habenicht, Olga; Maurer, Christina; Wolf, Kristin; Holzberger, Doris; Schmidt, Maria; Dicke, Teresa; Teubner, Ziwen; Koc-Januchta, Marta; Lohse-Bossenz, Hendrik; Leutner, Detlev; Seidel, Tina; Kunter, Mareike: Der BilWiss-2.0-Test. Ein revidierter Test zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens von (angehenden) Lehrkräften. - In: Diagnostica, 66 (2020) 2, S. 80-92, URL: https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000238 - ISSN: 0012-1924; 2190-622X Kunina-Habenicht, Olga; Maurer, Christina; Schulze-Stocker, Franziska; Wolf, Kristin; Hein, Nora; Leutner, Detlev; Seidel, Tina; Kunter, Mareike: Zur curricularen Validität des BilWiss 2.0-Tests zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens von (angehenden) Lehrkräften. - In: Zeitschrift für Pädagogik, 65 (2019) 4, S. 542-556, URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-239941; https://doi.org/10.25656/01:23994 - ISSN: 0044-3247 Wolf, Kristin; Kunina-Habenicht, Olga; Maurer, Christina; Kunter, Mareike: Werden aus guten Schülerinnen und Schülern auch erfolgreiche Lehrkräfte? Zur prädiktiven Bedeutung von Noten in Schule und Ausbildung für den Berufserfolg angehender Lehrkräfte. - In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 32 (2018) 1-2, S. 101-115, URL: https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000215 - ISSN: 1010-0652; 1664-2910 Kunter, Mareike; Kunina-Habenicht, Olga; Baumert, Jürgen; Dicke, Theresa; Holzberger, Doris; Lohse-Bossenz, Hendrik; Leutner, Detlev; Schulze-Stocker, Franziska; Terhart, Ewald: Bildungswissenschaftliches Wissen und professionelle Kompetenz in der Lehramtsausbildung. Ergebnisse des Projekts BilWiss. - Aus: Gräsel, Cornelia (Hrsg.); Trempler, Kati (Hrsg.): Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals. Interdisziplinäre Betrachtungen, Befunde und Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS (2017), S. 37-54, URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-07274-2_ |
|---|
Downloads und Links
nicht verfügbarInhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
