Forschungsdaten Bildung - Details zur Studie:
TIMSS - Trends in International Mathematics and Science Study (2007)
Bei TIMSS handelt es sich um eine international vergleichende Schulleistungsstudie der International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), einem unabhängigen internationalen Zusammenschluss von Forschungseinrichtungen, Wissenschaftlern und Regierungsstellen. Die Studie wird seit 1995 weltweit in einem vierjährigen Zyklus durchgeführt und untersucht die Schülerleistung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich unter Berücksichtigung curricularer Vorgaben und anderer zentraler Rahmenbedingungen der schulischen Lernumgebung. Ziel ist es, mehr über die Einflussfaktoren und somit über Möglichkeiten der Verbesserungen schulischer Förderung in Erfahrung zu bringen. 2007 nahm Deutschland erstmalig an einem grundständigen internationalen Vergleich der Grundschulen in den Bereichen Mathematik und Naturwissenschaften teil. Untersucht wurde eine für Deutschland repräsentative Stichprobe von Schülerinnen und Schülern aus ca. 275 Grundschulen und Förderschulen. Die Schulen bzw. die teilnehmenden Klassen wurden nach dem Zufallsprinzip bestimmt. (DIPF/Projekt)
Studien- und Projektinformationen
Forschungsdaten und -instrumente
Datenzugang | DOI: 10. |
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Art der Daten | Skalenkollektion (Fragebogenskalen) |
Archivierende Einrichtung | Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF (FDZ Bildung) |
Zugänglichkeit | Die Skalendokumentation ist frei verfügbar (Originalfragebögen zu dieser Studie befinden sich nicht im Bestand). Eine Verwendung der Instrumente, ganz oder in Teilen setzt die Achtung des Urheberrechts voraus. Urheber und Quelle sind entsprechend zu zitieren. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters. |
Erhebungsverfahren | Eigenständig auszufüllender Fragebogen: Papier |
Veröffentlichungsdatum | 10.04.2012 |
TIMSS 2007 - Kompetenz- und Leistungsdaten | |
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Datenzugang | DOI: 10. |
Art der Daten | Kompetenz- und Leistungsdaten |
Archivierende Einrichtung | Forschungsdatenzentrum am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (FDZ am IQB) |
Zugänglichkeit | Beantragung nötig |
Erhebungsverfahren | Leistungs- und Kompetenztests; Paper and Pencil Test |
Veröffentlichungsdatum | 07/2013 |
Publikationen
Projektbezogene Publikationen (Auswahl) | Bos, Wilfried (Hrsg.); Bonsen, Martin (Hrsg.); Baumert, Jürgen (Hrsg.); Prenzel, Manfred (Hrsg.); Selter, Christoph (Hrsg.); Walther, Gerd (Hrsg.): TIMSS 2007. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. - Münster u.a.: Waxmann (2008), 192 S. - ISBN: 3-8309-2090-3; 978-3-8309-2090-8 Bonsen, Martin; Lintorf, Katrin; Bos, Wilfried; Frey, Kristina A.: TIMSS 2007 Grundschule - Eine Einführung in die Studie. - Aus: Bos, Wilfried (Hrsg.); Bonsen, Martin (Hrsg.); Baumert, Jürgen (Hrsg.); Prenzel, Manfred (Hrsg.); Selter, Christoph (Hrsg.); Walther, Gerd (Hrsg.): TIMSS 2007. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann (2008), S. 19-48 - ISBN: 978-3-8309-2090-8 Bos, Wilfried; Bonsen, Martin; Baumert, Jürgen; Prenzel, Manfred; Selter, Christoph; Walther, Gerd: TIMSS 2007 Grundschule - Wichtige Ergebnisse im Überblick. - Aus: Bos, Wilfried (Hrsg.); Bonsen, Martin (Hrsg.); Baumert, Jürgen (Hrsg.); Prenzel, Manfred (Hrsg.); Selter, Christoph (Hrsg.); Walther, Gerd (Hrsg.): TIMSS 2007. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann (2008), S. 9-17 - ISBN: 978-3-8309-2090-8 Walzebug, Anke: Sprachlich bedingte soziale Ungleichheit. Theoretische und empirische Betrachtungen am Beispiel mathematischer Testaufgaben und ihrer Bearbeitung. - Münster u.a.: Waxmann (2015), 300 S. - Empirische Erziehungswissenschaft. 56 - ISSN: 1862-2127 - ISBN: 3-8309-3201-4; 978-3-8309-3201-7 - Zugl.: Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. Porsch, Raphaela: Unterscheiden sich Mathematiklehrkräfte an Grundschulen mit und ohne Fach-Lehrbefähigung hinsichtlich ihrer berufsbezogenen Überzeugungen? Ergebnisse aus TIMSS 2007. - In: Mathematica didactica, 38 (2015) 1b, S. 5-36, URL: https://doi.org/10.18716/ojs/md/2015.1194 - ISSN: 0170-1541; 0172-8407; 2750-3755 Mullis, Ina V. S. (Hrsg.); Martin, Michael O. (Hrsg.); Olson, John F. (Hrsg.); Berger, Debra R. (Hrsg.); Milne, Dana (Hrsg.); Stanco, Gabrielle M. (Hrsg.): TIMSS 2007 Encyclopedia. A guide to mathematics and science education around the world. Vol. 2. M - Z. - Chestnut Hill, Mass.: TIMSS & PIRLS International Study Center, Lynch School of Education, Boston College (2008), III, S. 375-722, URL: http://timss.bc.edu/TIMSS2007/encyclopedia.html; https://timssandpirls.bc.edu/TIMSS2007/PDF/T07_Enc_V2.pdf Mullis, Ina V. S. (Hrsg.); Martin, Michael O. (Hrsg.); Olson, John F. (Hrsg.); Berger, Debra R. (Hrsg.); Milne, Dana (Hrsg.); Stanco, Gabrielle M. (Hrsg.): TIMSS 2007 Encyclopedia. A guide to mathematics and science education around the world. Vol. 1. A - L. - Chestnut Hill, Mass.: TIMSS & PIRLS International Study Center, Lynch School of Education, Boston College (2008), 374 S., URL: http://timss.bc.edu/TIMSS2007/encyclopedia.html; https://timssandpirls.bc.edu/TIMSS2007/PDF/T07_Enc_V1.pdf Lintorf, Katrin: Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten? Prädiktionskraft individueller und kontextspezifischer Merkmale. - Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss. (2012), 287 S., URL: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94339-8 - ISBN: 3-531-18408-3; 978-3-531-18408-1; 978-3-531-94339-8 - Zugl.: Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2010. Frey, Kristina A.: Soziale Kompetenz. Eine Fragebogenerfassung in der Grundschule. - Münster: Waxmann (2013), 279 S., URL: http://www.ciando.com/ebook/bid-476634 - Empirische Erziehungswissenschaft. 39 - ISBN: 3-8309-2780-0; 978-3-8309-2780-8 Bos, Wilfried; Stubbe, Tobias C.; Buddeberg, Magdalena: Gibt es eine armutsbedingte Bildungsbenachteiligung? Die Operationalisierung verschiedener Indikatoren der sozialen Herkunft in der empirischen Bildungsforschung. - Aus: Rost, Detlef H. (Hrsg.): Intelligenz, Hochbegabung, Vorschulerziehung, Bildungsbenachteiligung. Münster: Waxmann (2010), S. 165-208, URL: http://www.ciando.com/ebook/bid-72119 - ISBN: 978-3-8309-2377-0 Bos, Wilfried (Hrsg.); Bonsen, Martin (Hrsg.); Kummer, Nicole (Hrsg.); Lintorf, Katrin (Hrsg.); Frey, Kristina (Hrsg.): TIMSS 2007. Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur "Trends in International Mathematics and Science Study". - Münster u.a.: Waxmann (2009), 237 S., URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-156654 - ISBN: 3-8309-2143-8; 978-3-8309-2143-1 Bonsen, Martin; Bos, Wilfried; Frey, Kristina A.: Germany. - Aus: Mullis, Ina V.S. (Hrsg.); Martin, Michael O. (Hrsg.); Olsen, John F. (Hrsg.); Berger, Debra R. (Hrsg.); Milne, Dana (Hrsg.); Stanco, Gabrielle M. (Hrsg.): TIMSS 2007 Enyclopedia. A guide to mathematics and science education around the world. 1. A-L. Chestnut Hill, Mass.: TIMSS & PIRLS International Study Center, Lynch School of Education, Boston College (2008), S. 203-216, URL: http://timss.bc.edu/TIMSS2007/encyclopedia.html - ISBN: 1-889938-47-5 Autorengruppe Bildungsberichterstattung: Bildung in Deutschland 2016. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung und Migration. - Bielefeld: wbv (2016), XIV, 349 S., URL: http://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2016; https://doi.org/10.3278/6001820ew; http://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2016/pdf-bildungsbericht-2016/bildungsbericht-2016; https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52107-0 - ISBN: 3-7639-5742-1; 978-3-7639-5742-2 Autorengruppe Bildungsberichterstattung: Bildung in Deutschland 2018. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Wirkungen und Erträgen von Bildung. - Bielefeld: wbv (2018), XIV, 360 S., URL: https://edudoc.ch/record/131910; https://doi.org/10.3278/6001820fw; https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-66580-6 - ISBN: 978-3-7639-5964-8 Tahirsylaj, Armend; Werler, Tobias Christoph: In search of dimensions of Bildung. A quantitative approach. - In: Nordic studies in education, 41 (2021) 1, S. 1-23, URL: https://doi.org/10.23865/nse.v41.2130 - ISSN: 1891-5914; 1891-5949 |
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Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente | Bos, Wilfried (Hrsg.); Bonsen, Martin (Hrsg.); Kummer, Nicole (Hrsg.); Lintorf, Katrin (Hrsg.); Frey, Kristina (Hrsg.): TIMSS 2007. Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur "Trends in International Mathematics and Science Study". - Münster u.a.: Waxmann (2009), 237 S., URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-156654 - ISBN: 3-8309-2143-8; 978-3-8309-2143-1 |
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Forschungsdaten
DOI: 10.
[Skalenkollektion]
DOI: 10.
[Kompetenz- und Leistungsdaten]