Bibel – Didaktik – Unterricht. Exegetische und Religionspädagogische Perspektiven. Festschrift für Peter Müller und Anita Müller-Friese zum 70. Lebensjahr.

Sonst. Personen	Freudenberger-Lötz, Petra (Hrsg.); Wiemer, Axel (Hrsg.); Korneck, Eva Jenny (Hrsg.); Südland, Annegret (Hrsg.); Wagensommer, Georg (Hrsg.); Müller, Peter (Gefeierte Person); Müller-Friese, Anita (Gefeierte Person)
Titel	Bibel – Didaktik – Unterricht. Exegetische und Religionspädagogische Perspektiven. Festschrift für Peter Müller und Anita Müller-Friese zum 70. Lebensjahr.
Quelle	Kassel: kassel university press (2021), 340 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie. 48
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-7376-0958-6
DOI	10.25656/01:32624 10.17170/kobra-202105253955
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-326247
Schlagwörter	Religionsunterricht; Religionspädagogik; Bibel; Exegese; Hermeneutik; Bibeldidaktik; Bibelkunde; Festschrift
Abstract	Biblische Texte lesen, verstehen, auslegen und für den Unterricht aufbereiten: Das ist Kunst und Wissenschaft zugleich. Das Theologenehepaar Peter Müller und Anita Müller-Friese hat sich mit je eigenen Schwerpunktsetzungen Fragen der Exegese, Hermeneutik, Bibeldidaktik und Religionspädagogik gewidmet. Der Band greift diese Perspektiven in Internationalen, kontextuellen und konfessionellen Dimensionen auf. Seine Autorinnen und Autoren haben Berufs- und Lebenswege von Peter Müller und Anita Müller-Friese begleitet oder sie waren deren Schülerin oder Schüler bzw. Kollegin oder Kollege. Alle eint ein Ringen um Fragen religiöser Bildung. Der Buchtitel nennt die drei Dimensionen, in denen dies geschieht: Bibel, Didaktik, Unterricht. In exegetischer Sicht wird der Blick auf v. a. neutestamentliche Texte und Themen gerichtet, in didaktischer Sicht werden biblische Texte befragt und aus religionspädagogischer Perspektive werden gegenwartsbezogene Fragen an Religionsunterricht und –didaktik formuliert und verhandelt. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main