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Tuning Journal for Higher Education (TJHE) ist eine halbjährlich erscheinende, peer-reviewte Open-Access-Zeitschrift, die Originalstudien und Übersichtsarbeiten zu studierendenzentrierten und ergebnisorientierten Bildungsreformen auf Hochschulebene veröffentlicht und dabei nationale, regionale und internationale Kontexte berücksichtigt. Die Zeitschrift verfolgt das Ziel, durch wissenschaftliche Beiträge Exzellenz in Lehre, Lernen und Bewertung zu fördern. Sie bietet eine Plattform für den Austausch zwischen Studierenden, Lehrenden, politischen Entscheidungsträgern, Verwaltungsfachleuten und Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern aus verschiedenen gesellschaftlichen, kulturellen und fachlichen Kontexten, um neue Ansätze, Methoden und Werkzeuge in kompetenzorientierten Hochschulcurricula kritisch zu diskutieren. Darüber hinaus unterstützt TJHE die wissenschaftliche Bewertung von Instrumenten, die in verschiedenen Bildungsprojekten - einschließlich der Tuning-Projekte - entwickelt wurden, mit dem Ziel, kontinuierliche Innovationen im Hochschulbereich und die berufliche Weiterentwicklung von Lehrenden und Forschenden zu fördern.

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