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Research and Practice in Technology Enhanced Learning (RPTEL) ist eine begutachtete Zeitschrift der Asia-Pacific Society for Computers in Education (APSCE), die sich der Förderung von Forschung zur Integration von Technologie in Lernprozesse in vielfältigen Bildungskontexten widmet. Sie unterstützt den interdisziplinären Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis in den Bereichen Bildung, Kognitionswissenschaft und Technologie mit dem Ziel, Theorie und Praxis wirkungsvoll zu verbinden. Die Zeitschrift veröffentlicht theoretische Beiträge, evidenzbasierte Studien und praxisorientierte Forschung, die untersuchen, wie Lernkonzepte erfolgreich umgesetzt und evaluiert werden können. Sie versteht Technologie in einem weiten Sinne und berücksichtigt Lernsettings in formalen Institutionen ebenso wie in informellen Umgebungen. Besonderes Augenmerk gilt Forschungsarbeiten, die im asiatisch-pazifischen Raum durchgeführt werden oder diesen einbeziehen, sowie dem Verständnis der sozialen, kulturellen und ökologischen Rahmenbedingungen, die die Umsetzung von Lernkonzepten beeinflussen.

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