Fachportal Pädagogik

Reading and Writing Quarterly ist eine interdisziplinäre Zeitschrift, die sich der Förderung der Literalität vom frühen Kindesalter bis zur Sekundarstufe widmet. Die Zeitschrift richtet sich an Lehrkräfte im Regel- und Förderbereich, insbesondere an jene, die Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten im Erwerb von Lese- und Schreibkompetenzen unterstützen. Sie veröffentlicht forschungs- und praxisorientierte Beiträge, die sich mit Ursachen, Diagnostik und Förderung von Literalitätsproblemen befassen. Eingereichte Arbeiten behandeln unter anderem didaktische Ansätze für unterschiedliche Lernprofile, sprachbezogene Anpassungen, literaturbasierte Curricula und technologiegestützte Methoden. Häufige Themen sind die Entwicklung mündlicher Sprachkompetenz, kooperative Lernformen, direkte Instruktion, curriculumbasierte Leistungsbewertung sowie der Einfluss von Umwelt- und psychologischen Faktoren auf den Lernerfolg im Bereich Literalität.

Dieser Text wurde mithilfe maschineller Verfahren auf Basis öffentlich zugänglicher Informationen erzeugt. Sollten Sie Verbesserungsvorschläge haben, wenden Sie sich gerne an: fachportal@dipf.de