Fachportal Pädagogik

Die Zeitschrift Physical Review Physics Education Research (PRPER) ist eine angesehene Open-Access-Publikation, die sich der Veröffentlichung bedeutender experimenteller und theoretischer Studien zum Lehren und Lernen von Physik und Astronomie widmet. Als Teil einer gemeinsamen Initiative innerhalb der Physical-Review-Journalfamilie unterstützt PRPER die Entwicklung neuer Fachbereiche und trägt aktiv zu deren Etablierung bei. Die Zeitschrift veröffentlicht ausführliche Forschungsartikel, Übersichtsarbeiten und Replikationsstudien und begrüßt Beiträge zur Entwicklung und Anwendung neuer Bewertungsinstrumente, zur Darstellung von Forschungsmethoden sowie zu methodologischen Vergleichen oder Kritiken. Mit einem flexiblen Umgang hinsichtlich der Artikellänge fördert PRPER umfassende Beiträge, die fundierte Einblicke bieten. Die Zeitschrift wird von Forschenden für Forschende gestaltet und richtet ihre Mission sowie ihre Standards konsequent an den Bedürfnissen der wissenschaftlichen Gemeinschaft aus.

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