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International Journal of Work-Integrated Learning ist eine peer-reviewte Zeitschrift, die originäre Forschungsarbeiten und thematische Beiträge zum Thema Work-Integrated Learning (WIL) veröffentlicht. Die Zeitschrift, ehemals bekannt als Asia-Pacific Journal of Cooperative Education, wird von Work-Integrated Learning NZ herausgegeben. WIL ist ein Bildungsansatz, bei dem Studierende, Bildungseinrichtungen und externe Partner zusammenarbeiten, um authentische arbeitsbezogene Erfahrungen als integralen Bestandteil des Curriculums zu ermöglichen. Durch aktive Beteiligung an sinnvollen Aufgaben verbinden Studierende theoretisches Wissen mit praktischer Anwendung, die für ihr Studienfach oder ihre berufliche Entwicklung relevant ist. Die Zeitschrift behandelt ein breites Spektrum an WIL-Praktiken, darunter Praktika, berufliche Einsätze, Service Learning und studentische Projekte, sowohl außerhalb als auch innerhalb der Hochschule. Sie bezieht sich zudem auf verwandte Bereiche wie erfahrungsbasiertes Lernen, arbeitsplatzbezogenes Lernen und berufliche Bildung.

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