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International Journal of Technology and Design Education fördert wissenschaftliche Untersuchungen zu allen Aspekten der Technologie- und Designbildung. Die Zeitschrift veröffentlicht kritische, vergleichende und Übersichtsarbeiten sowie interdisziplinäre Beiträge, die auf historische, philosophische, soziologische und psychologische Perspektiven zurückgreifen, um zentrale Herausforderungen des Fachgebiets zu beleuchten. In den letzten Jahren hat sich die Technologie- und Designbildung zunehmend als integraler Bestandteil der Allgemeinbildung etabliert, wobei technologische Kompetenz, technologische Alphabetisierung und die Verbindung von praktischem und theoretischem Wissen im Mittelpunkt stehen. Trotz dieser Entwicklungen befindet sich das Fachgebiet noch im Aufbau und es bestehen zahlreiche offene Fragen hinsichtlich des Lernens von Schülerinnen und Schülern, des Verständnisses von Lehrkräften und der Entwicklung technologischer Fähigkeiten. Die Zeitschrift behandelt Themen wie die Ausbildung von Technologie-Lehrkräften, die Bewertung technologischer Kompetenzen und die Verknüpfung von Technologie mit anderen Lehrplanbereichen, insbesondere den Naturwissenschaften. Darüber hinaus setzt sie sich mit bildungspolitischen Fragen zur Praxis und Begründung von Lehrplanänderungen auseinander.

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