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Early Childhood Research Quarterly (ECRQ) ist eine peer-reviewte wissenschaftliche Zeitschrift, die sich auf empirische Forschung zur frühkindlichen Bildung und Entwicklung im Alter von der Geburt bis acht Jahren konzentriert. Veröffentlicht werden ausschließlich Studien, die auf quantitativen oder Mixed-Methods-Ansätzen basieren und zur theoretischen Fundierung sowie zur pädagogischen Praxis im Bereich der frühen Kindheit beitragen. Gelegentlich erscheinen auch metaanalytische Übersichtsarbeiten, während nicht-quantitative Übersichtsformate wie systematische oder Scoping Reviews nicht mehr angenommen werden. Die Zeitschrift legt besonderen Wert auf anwendungsorientierte Forschung mit klaren Implikationen für Bildungspolitik, Praxis und gesellschaftliche Relevanz und verfolgt das Ziel, die Verbindung zwischen Forschung und pädagogischer Praxis zu stärken.

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