Fachportal Pädagogik

Curriculum Inquiry (CI) ist eine renommierte internationale Zeitschrift im Bereich der Curriculumforschung, die sich mit der Untersuchung von Bildungserfahrungen in unterschiedlichen Kontexten wie Schulen, Gemeinschaften, Familien sowie lokalen und transnationalen Umfeldern befasst. Die Zeitschrift nutzt ein breites Spektrum theoretischer und disziplinärer Ansätze zur Analyse von Curriculum und Pädagogik im weitesten Sinne. Sie bietet etablierten wie auch aufstrebenden Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern aus verschiedenen Fachrichtungen eine Plattform, deren Arbeiten bestehende Paradigmen hinterfragen und den konzeptionellen Diskurs in Bildungsforschung, Theorie und Praxis fördern. Die Zeitschrift veröffentlicht Beiträge, die sich kritisch mit aktuellen Entwicklungen im Bildungsbereich auseinandersetzen, insbesondere in Bezug auf Curriculumgestaltung, Lehr- und Lernprozesse, Lehrerbildung, kulturelle Praktiken sowie Bildungspolitik. Jede Ausgabe enthält zudem einen einleitenden Essay, der die Beiträge kritisch analysiert und kontextualisiert.

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